Aquí les dejo otros entretenidos videos con los que trabajaremos en clase.
martes, 27 de noviembre de 2018
jueves, 22 de noviembre de 2018
lunes, 19 de noviembre de 2018
La Segunda Guerra Mundial (video)
Aquí les dejo una entretenida síntesis del conflicto. Disfruten y aprendan.
lunes, 12 de noviembre de 2018
Actividad final para 3° año
Actividad final para 3° año.
Categorias:............... A Y B
Categoría A
Entrega de carpeta del tema: "Dictadura cívico-militar 1973 - 1985".
Contenido y formato
- La actividad será grupal, con un máximo de 4 integrantes.
- Se puede realizar con integrantes de otros terceros del turno matutino
- Se entregará el día de la prueba en una carpeta
- Constará de: caratula, indice, contenido, investigación, conclusiones y bibliografía.
- Al desarrollar el contenido del tema se deberá sintetizar lo siguiente.
- Situación previa: aspectos económicos, manifestaciones, actividad y características de los tupamaros, intervención de los militares.
- Golpe de Estado: como se llevo a cabo, quienes participaron.
- Nuevos órganos de gobierno.
- Persecuciones, arrestos, detenciones, torturas y asesinatos.
- Testimonios
- Incluir fotos representativas del período.
- A quienes se censuran y porque.
- Que pasaba en la educación.
- Momentos destacados del período. (Plebiscito de 1980 entre otros)
- Salida de la dictadura (Pacto del Club Naval y la ley de Caducidad y de Amnistía)
- Otros temas de interés dentro del período.
- Se realizará una breve investigación o sondeo de opinión sobre el tema que se adjuntará en la carpeta.
- Se establecerá un objetivo.
- Realizarán preguntas o encuestas en función de este
- Se diagramará la información obtenida
- Se redactan conclusiones.
Categoría B
- Integrarán esta categoría aquellos alumnos que no hayan obtenido una calificación suficiente en la mayor parte del año
- En este caso, los mismos deberán integrar algún equipo y entregar el trabajo anterior y además estudiar los temas trabajados en el año con los cual se realizará una evaluación escrita el día de la prueba.
Algunos link como guía:
- http://aulas.ces.edu.uy/pluginfile.php/8458/mod_resource/content/1/actividad_7__golpe_de_estado_y_dictadura_cvicomilitar_en_el_uruguay_de_los_70.html
- tp://www.anep.edu.uy/historia/clases/clase27_2/programa_c27_1_1.html
Dictadura de G. Terra (video)
Aquí les dejo un video que sintetiza la situación de crisis económica anterior al Golpe de Estado y las principales características que tuvo la Dictadura de Terra.
miércoles, 7 de noviembre de 2018
domingo, 21 de octubre de 2018
Las penurias de la población civil (1° G. Mundial)
Texto dirigido por el subprefecto de Valenciennes (Francia) a los alcaldes de los barrios, enero 1917
“Tal como estaba previsto, hay en el barrio una extrema penuria de harina y carne. Por consiguiente, la ración de pan queda fijada en 150 gramos por adulto y 75 por niño menor de diez años. Vosotros, panaderos, debéis elaborar una lista exacta de vuestros cliente, adultos y niño, que debéis controlar severamente. Para los carniceros, tomaréis en seguida las mismas disposiciones, la ración será de 75 gramos para los adultos y 47 gramos para los niños. Deberéis racionar según las instrucciones recibidas las legumbres y las patatas y recomendaréis rigurosamente que por economía no se pelen las patatas antes de cocerlas”.
“Tal como estaba previsto, hay en el barrio una extrema penuria de harina y carne. Por consiguiente, la ración de pan queda fijada en 150 gramos por adulto y 75 por niño menor de diez años. Vosotros, panaderos, debéis elaborar una lista exacta de vuestros cliente, adultos y niño, que debéis controlar severamente. Para los carniceros, tomaréis en seguida las mismas disposiciones, la ración será de 75 gramos para los adultos y 47 gramos para los niños. Deberéis racionar según las instrucciones recibidas las legumbres y las patatas y recomendaréis rigurosamente que por economía no se pelen las patatas antes de cocerlas”.
martes, 7 de agosto de 2018
Pequeños gigantes
Gran gesto de alumnos de 3° 1 para colaborar con alumno de UTU de Villa Soriano. Hay cosas que hablan por si solas.
domingo, 22 de julio de 2018
La política de fines del siglo XIX
Muy buen documental sobre el Uruguay posterior a la modernización.
El Antiguo Egipto
Aquí les dejo estos divertidos videos que nos serviran para repasar lo trabajado en clase.
http://www.lacunadehalicarnaso.com/2017/03/el-antiguo-egipto-completamente-en.html
miércoles, 18 de julio de 2018
lunes, 4 de junio de 2018
La vida en la Prehistoria
Aquí tienes otro de los divertidos videos de www.lacunadehalicarnaso.com
Aquí el Paleolítico y el Neolítico.
martes, 15 de mayo de 2018
El
imperialismo de los Estados Unidos
Este
imperialismo se define por la misma lógica que la del capitalismo.
No solamente los Estados Unidos tienen el poder relativo económico
mayor: (48% de las empresas transnacionales tienen su sede en los
Estados Unidos), sino que el papel especifico de los Estados Unidos
es de ejercer la hegemonía política y militar. Por eso, después de
la caída de la Unión Soviética se definió un Nuevo Orden Mundial
(palabras de George Bush padre), evidentemente dominado por los
Estados Unidos. El antiguo canciller Kinsinger decía: "solo una
potencia planetaria puede asegurar la paz". Evidentemente se
trata de una paz equivalente a los intereses norteamericanos.
La
gran ventaja por el imperialismo norteamericano es de ser, en
general, no colonial. Desde este punto de vista se puede decir que es
el primer imperio realmente capitalista. Lo que lo preocupa es el
control de los recursos naturales, en particular enérgicos y la
posibilidad de distribuir sus productos y sus servicios, al fin de
acelerar la acumulación del capital.
Para
ejercer este poder hegemónico, los Estados Unidos actúan
políticamente y militarmente. Desde un punto de vista político, se
trata de controlar los grandes organismos internacionales, en
particular el Banco Mundial y el Fondo Monetario internacional, donde
es el único país que posee un derecho de voto. Se trata
evidentemente de políticas muy vinculadas con la economía. Utilizan
los "aliados", europeos, asiáticos, africanos y
latinoamericanos, para realizar una parte de la tarea, pero siempre
bajo su propia autoridad. Eso se verifica por ejemplo en las
políticas de los órganos internacionales, como la OMC, o también
la organización de las Naciones Unidas para la protección del
clima. Los Estados Unidos utilizan países amigos para promover sus
propias políticas. Las amenazas son también un arma política,
tanto como los embargos económicos. El caso de Cuba durante los
últimos 45 años es bastante obvio.
Por
la misma razón, los Estados Unidos están combatiendo los países
emergentes. Por una parte se trata de promover divisiones internas y
por otra de entrenarlos en alianzas de sumisión, como fue en el caso
del ALCA o de los Tratados de Libre Comercio. A pesar de las
apariencias, la oposición al desarrollo económico y político de
China es bastante real.
Artículo
tomado de la revista digital: http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/
Aquí
tienes un artículo claramente opositor a EE.UU. Lee atentamente y
responde:
- ¿Cuál es el objetivo que tiene EE.UU desde el punto de vista económico?
- ¿Qué herramientas utiliza para lograrlo?
- ¿Qué diferencias claras encuentras con el Imperialismo de fines del siglo XIX?
domingo, 13 de mayo de 2018
jueves, 10 de mayo de 2018
Imágenes sobre evolución física y cultural del hombre
Sigue las siguientes imágenes y repasa lo trabajado en clase
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martes, 8 de mayo de 2018
Nuevos hallazgos en sitio arqueológico del San Salvador
Lee la noticia y relaciónalo con lo trabajado en clase
http://www.agesor.com.uy/noticia.php?id=34899
miércoles, 25 de abril de 2018
martes, 13 de marzo de 2018
Literatura sobre la Revolución Industrial
Revolución
Industrial
Fragmento de ‘Tiempos difíciles’ de Charles Dickens – El maquinismo de Coketown
«Era una ciudad de ladrillo rojo, es decir, de ladrillo que habría sido rojo si el humo y la ceniza se lo hubieran consentido; como no era así, la ciudad tenía un extraño color rojinegro, parecido al que usan los salvajes para embadurnarse la cara. Era una ciudad de máquinas y de altas chimeneas, por las que salían interminables serpientes de humo que no acababan nunca de desenroscarse, a pesar de salir y salir sin interrupción. Pasaba por la ciudad un negro canal y un río de aguas teñidas de púrpura maloliente; tenía también grandes bloques de edificios llenos de ventanas, y en cuyo interior resonaba todo el día un continuo traqueteo y temblor y en el que el émbolo de la máquina de vapor subía y bajaba con monotonía, lo mismo que la cabeza de un elefante enloquecido de melancolía. Contenía la ciudad varias calles anchas, todas muy parecidas, además de muchas calles estrechas que se parecían entre sí, que entraban y salían de sus casas a idénticas horas, levantando en el suelo idénticos ruidos de pasos, que se encaminaban hacia idéntica ocupación y para las que cada día era idéntico al de ayer y al de mañana y cada año era una repetición del anterior y del siguiente.»
Charles Dickens – Tiempos difíciles
«Era una ciudad de ladrillo rojo, es decir, de ladrillo que habría sido rojo si el humo y la ceniza se lo hubieran consentido; como no era así, la ciudad tenía un extraño color rojinegro, parecido al que usan los salvajes para embadurnarse la cara. Era una ciudad de máquinas y de altas chimeneas, por las que salían interminables serpientes de humo que no acababan nunca de desenroscarse, a pesar de salir y salir sin interrupción. Pasaba por la ciudad un negro canal y un río de aguas teñidas de púrpura maloliente; tenía también grandes bloques de edificios llenos de ventanas, y en cuyo interior resonaba todo el día un continuo traqueteo y temblor y en el que el émbolo de la máquina de vapor subía y bajaba con monotonía, lo mismo que la cabeza de un elefante enloquecido de melancolía. Contenía la ciudad varias calles anchas, todas muy parecidas, además de muchas calles estrechas que se parecían entre sí, que entraban y salían de sus casas a idénticas horas, levantando en el suelo idénticos ruidos de pasos, que se encaminaban hacia idéntica ocupación y para las que cada día era idéntico al de ayer y al de mañana y cada año era una repetición del anterior y del siguiente.»
Charles Dickens – Tiempos difíciles
- ¿Quién escribió la obra?
- ¿Cómo se describe a la ciudad?
- ¿Qué problemas se plantean?
lunes, 12 de marzo de 2018
martes, 6 de marzo de 2018
Juegos de repaso "Revolución Industrial"
Ingresa al enlace y encontrarás una actividad llamada: El proceso de industrialización
lunes, 5 de marzo de 2018
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